История Детской школы искусств № 4
Детская школа искусств № 4 была открыта в 1963 году. В настоящее время ДШИ № 4 охватывает все виды деятельности в сфере эстетического воспитания и образования детей. 675 учеников школы искусств обучаются по специальностям: фортепиано, скрипка, баян, аккордеон, домра, балалайка, гитара, ударные инструменты, эстрадный и академический вокал, хореографическое и изобразительное искусство, подготовка к обучению в ДШИ, общеэстетическое отделение.
За 58 лет работы, школу окончили свыше 1300 учащихся, многие из которых продолжили обучение в средних и высших учебных заведениях культуры и искусства. Лучшие выпускники преподают в родной школе, а также в профильных СУЗах и ВУЗах саратовской области и других городах России.
Учащиеся ДШИ № 4 являются лауреатами городских, областных, Всероссийских и Международных конкурсов, олимпиад и фестивалей: г. Москва, г. Санкт-Петербург, г. Сочи, г. Судак, г. Казань, г. Пицунда, г. Самара, что подтверждает качественный уровень преподавания в школе.
Активную работу по пропаганде музыкального и хореографического искусства ведут следующие коллективы: хореографические ансамбли «Майя», «К-студия»; вокальные коллективы «BREEZ» и «Элегия»; ансамбль гитаристов «Нефер», эстрадно-джазовый ансамбль «Crazy-jazz»; ансамбль народных инструментов; ансамбль юных скрипачей; ансамбль домристов «Фенечки»; младший и старший хоры школы.
Преподаватели отделения изобразительного искусства проводят свои выставки и выставки работ учащихся в картинной галерее К.С. Петрова-Водкина (г. Хвалынск), А.А. Мыльникова (г. Энгельс), в Энгельсском краеведческом музее, в культурно-выставочном центре имени П.А. Столыпина, в музее имени Радищева (г. Саратов). Хорошей школьной традицией стало проведение ежегодных «Хвалынских пленэров». Расширению кругозора юных художников способствуют творческие поездки и знакомство с особенностями архитектуры городов нашей Родины.
В планах педагогического коллектива школы – привлечение учащихся общеобразовательных школ района к творческой деятельности, поиск новых форм и методов обучения, расширение спектра знаний и навыков, способствующих формированию художественного вкуса учащихся и реализации их творческих возможностей в повседневной жизни.
